La asignatura tiene como objetivo la preparación específica del alumno para la concepción, planificación y/o dirección ejecutiva de obras de espacios comerciales de alta calidad, haciendo énfasis en los sistemas constructivos rapidos, (usuales en este tipo de trabajos) y prevision temporal específicos para el tipo de situaciones planteadas por este tipo de espacios definidos como: obra rápida, seriada, modular, por fases, con mantenimiento de actividad y adecuación a plazos de ejecución muy estrictos.
La problemática de la ejecución rápida en entorno urbano específico (grandes ciudades), cada vez mas necesaria, se estudiara preferentemente a través de un proyecto o proyectos reales, teniendo en cuenta todos los condicionantes posibles en una obra de estas características, y las circunstancias particulares del caso o casos elegidos por cada estudiante o equipo. Por lo tanto, dicha elección estará condicionada a las posibles “muestras” accesibles que se puedan encontrar en el mercado. Es fundamental el conocimiento de primera mano de los entornos comerciales específicos, para tener en cuenta todas las variables reales del lugar y de los espacios.
Por lo tanto se propone un Itinerario de trabajo cuyas decisiones van a ser tomadas desde un primer momento desde los equipos de trabajo, tanto en lo relativo a Imagen corporativa, Condicionantes, plazos y sistemas. Se espera obtener un producto final de calidad y que cumpla los requistoe temporales planteados al inicio, para lo cual, ademas, se va a contar con la coordinacion con dos asignaturas: CTE, Tecnologia e Instalaciones, y Normativa y tramitacion de Licencias, que en el mismo semestre, desarrollaran sus contenidos especificos en los mismos locales, complementando y enriqueciendo el desarrollo de los proyectos.
Siguiendo las instrucciones de la resolución de la Dirección General de Universidades y Enseñanzas Artísticas Superiores para el curso 20-21 de 4/09/20, la ESD comienza el curso en el escenario 2 y modalidad semipresencial, lo que implica una asistencia alterna por semanas al centro, simultaneando la enseñanza con presencialidad física/presencialidad interactiva, en grupos divididos. Las guías docentes se elaboran teniendo en cuenta este escenario y la planificación de tareas y contenidos se adapta a esta modalidad. En estas guías del curso 20-21 cada asignatura hará un esfuerzo por completar los conocimientos que han podido dejar de impartirse en semestres anteriores.
Siguiendo las instrucciones 20-21 de 16/07/20, se refleja que el porcentaje mínimo de asistencia del alumno para la evaluación continua, no puede ser inferior al 80% del porcentaje total de las sesiones impartidas